Do lançamento de foguetes à criação de um jogo interativo sobre a história do homem no espaço, estudantes da Escola Marinete de Souza Lira, da cidade de Serra (ES), decidiram transformar aprendizado em missão.
Kauã Xavier, Amanda Costa da Rocha, Fauanna lopes e Davi Rodrigues encontraram na participação na Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) o ponto de ignição para algo maior. A experiência na OBA e na OBAFOG não ficou restrita à competição. Virou projeto. Virou propósito.
Segundo Amanda, a ideia surgiu após a vivência na olimpíada e o desejo de expandir o conhecimento adquirido. Para isso, os estudantes buscaram capacitação, incluindo cursos EAD da UFSC e IFPE, com o objetivo de se especializar e preparar melhor o conteúdo que passariam adiante.
🚀 Nasce o “Sala Celeste”
O projeto, batizado de Sala Celeste, ensina astronomia e astronáutica de forma prática e interativa. Crianças do 1º e 2º ano aprendem a lançar foguetes, utilizam jogos educativos, mapas e recursos digitais para entender conceitos espaciais.
Mas a proposta vai além do ensino fundamental. O projeto também alcança turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA), mostrando que o universo não tem idade mínima para ser explorado.
A metodologia aposta na tecnologia como aliada da aprendizagem. Para tornar o conteúdo mais dinâmico, os estudantes criaram um jogo sobre a trajetória do homem no espaço, transformando história e ciência em uma experiência interativa e gratuita para uso em sala de aula.
O aplicativo ainda está em processo de lançamento na Play Store, mas já pode ser acessado por meio de um link compartilhado via Drive.
🎤 Da sala de aula para outras escolas
O crescimento do projeto começou de forma simples: oferecendo uma palestra na própria escola. O interesse dos professores impulsionou novos convites, ampliando o alcance da iniciativa para outras instituições.
Com a divulgação nas redes sociais, especialmente pelo Instagram, novas escolas passaram a entrar em contato para receber as palestras.
Hoje, o projeto segue como um exemplo de protagonismo estudantil, mostrando que olimpíadas científicas não formam apenas medalhistas. Formam multiplicadores.
Quando a ciência encontra iniciativa, nasce algo maior do que uma competição. Nasce um movimento.
